豐碩的學習之旅

臨在、同行、內省

我對「臨床牧關教育」(CPE)的理解，是一門深度實踐的關懷，不僅是學習在言語上對人的關懷，更是強調「臨在」(presence)的關懷 :走進醫院中每一位正在經歷病痛的院友及其家人的生命處境，透過探訪病人、與他們真誠傾談與陪伴。我認為這份學習的核心，在於與他們一起共同經歷病痛所帶來的衝擊、恐懼、失落與哀傷，並在這段充滿挑戰的崎嶇路途上，成為一個穩定而溫暖的同行者，與他們一同走過傷痛的幽谷。我認為CPE也是一次向內自我探索的旅程，在關懷他人的過程中，他們的故事與掙扎，會映照出我們自身過往經歷中的未解課題，從而勾起深藏內心的回憶與情感。

安全的成長空間

因此，CPE所提供的小組支持顯得至關重要，我在這樣一個被理解、被接納的同行者群體中，互相提點和扶持，坦誠地分享彼此的軟弱與困惑，並在督導的引導下，學習疏理與消化這些複雜的情感，讓個人的生命經歷轉化為關懷他人的養分。這次CPE提供了一個絕對安全的空間，讓我們能放心地分享臨床實踐中的種種衝擊與感受。若我在陪伴院友和家屬的過程中有任何不當之處，亦能獲得督導及時而具建設性的指引回饋。更重要的是在這個安全的空間下，有足夠的時間去沉澱、反思與整合每日所見所聞的生命故事，讓這份深刻的經驗，最終轉化為我個人成長與未來的事奉的堅實基石，無論將來我是否再在醫院中事奉也好，我在CPE所學到的技巧和反省能力，可以讓我成為一個更合乎上主心意的僕人。

見證禱告的力量

當中我最深刻和具意義的學習經歷是在探訪一個男病人時，他因手術不太順利而感到灰心失意，和他傾談後得知他父母在他小學階段已離異，父親更在他中學階段自殺離世，自己曾確診抑鬱症，數年前中風以致失去了高收入的工作，他問我為什麼上主會讓他要經歷這麼多考驗，那時我也不懂得回應，我只能為他祈禱向上主尋求答案。經過兩個多星期的探訪，我每次也為他開聲祈禱，有一次他主動說由他領禱，那一瞬間，我內心深受感動，這不僅僅是一位病人情緒平復過來，我更真切地體會到，這是上主在他心中動工的奇妙作為，讓我深刻領悟到，在人看似無能為力的絕境中，真誠的陪伴與禱告，能夠成為引領一顆破碎心靈走出怨懟幽谷的力量，使他從埋怨轉向上主，並重新獻上感恩，這不僅是我學習歷程中最寶貴的一課，更堅固了我的心，讓我知道基督的同在，與及人與人真誠陪伴的力量。

關懷自己，關懷他人

在CPE中，我在個人成長方面變得更成熟，能夠在不同的處境中進行有效的自我反思，從而在遇上類似的場景時可以做出更好的應對，學習在合宜的時間與安全的空間裡，妥善地辨識、接納並疏理自身的各種情緒，尤其在面對他人的苦難時，我學到保持專業的界線，既能感同身受，又不被自身的情緒所淹沒，從而影響客觀的判斷與關懷。通過與同儕的互動，更認識自己會習慣性地忽略自己的情緒波動與身體發出的疲勞信號，這次的學習讓我意識到，任由自己過度勞累，最終必然會耗盡心力，以致根本無力給予真誠的關懷。自我關懷並非自私，而是維持關懷能力的必要條件。在牧養關懷方面，我學到各樣溝通技巧，特別是同理心的體悟，每一個人都渴望被明白和接納。同理心正是發揮著共鳴的作用，是聆聽後最有力而且具體的延續，它讓對方知道自己已經被聆聽、被明白和被接納。從對方的觀點去看待事物，並且嘗試理解對方的感受，關懷態度的改變讓我學習到如何以更具深度的臨在去陪伴每一個人，給予他們關懷。

為未來事奉而裝備

通過CPE，我鍛鍊了在突發情境下的應變能力與心理韌性。無論是面對院友病情的急劇變化，還是家屬情緒的激烈波動，我都能保持沉著的專業姿態；同時我亦渴望精進更多溝通技巧，學習在最適切的時機，說出最合宜的話語，更學懂在何時沉默才是最有力的支持。我的目標是成為一個敏銳的聆聽者與同行者，避免因不當的言行加重對方的傷感痛或壓力，更期盼能有效地引導他們疏理紛亂的思緒與感受，尋回內在的力量，與他們同行。這些歷練都有助於未來牧會的事奉能更理解弟兄姊妹所表達的心聲，也可以建立更親密的關係，互相建立且彼此造就，讓教會更加充滿愛與關懷，能使弟兄姊妹更體會到由上主而來的平安和喜樂。感謝主有此豐碩的學習之旅。