一位在北區醫院擔任差遣院牧的姊妹，去年特意向我推介「院牧聯會」為全職教牧而設的半單元臨床牧關(CPE)課程，使我在學習過程有豐富獲益。回想當時，自己對報讀CPE課程實在感到矛盾，一方面在教會(粉嶺崇謙堂)全職牧養已有十年多了，年過半百，實在需要反思和重整多年的牧會經驗，重新檢視個人限制和軟弱，並提升自己的牧養能力。然而，自己近年身體常感不適，容易疲累，加上要照顧年幼的只有六歲女兒，因此恐懼自己未必能應付學習上的要求。然而，心靈深處卻有一股很強的渴望，最後終於提起勇氣報讀課程，盼望透過進修使自己的生命可以更新和成長。
竟然像與老朋友見面一樣
在報讀過程心裡又出現掙扎和矛盾，但仍決定試行報讀，反正面試後仍可作最後決定呢！面試時帶著輕鬆的心情與督導坦誠地分享自己的經歷，並傾訴內心的需要和顧慮。這次面談給我一個很深的感受，就是與督導第一次見面，但竟然像與老朋友見面一樣，有機會表達內心複雜的思緒和感受，又感到被了解和接納。面談後心情輕鬆了很多，不單減少了顧慮，信心還增強了，決定如果被取錄，便會修讀；結果申請獲接納，往後便好好預備心情等著開課。
開課日，認識同組的四位同學，全部都是教牧同工，其中兩位也是在北區牧會的，叧有一位在大埔，一位在荃灣。開課初期，督導引導每位學員訂下具體、實際及可評估的學習目標，包括：牧養關懷的知識和技巧、個人成長及人際關係的三個層面。這些目標似乎都是獨立處理，但原來彼此是關聯的，任何一個目標的學習成果，都有助其他兩個目標的達成，就好像幾棵樹一同栽在果園裡，栽種的人會一同灌溉施肥，當中的樹都會結果子，但可能一些先結，一些後結。學習的體會就如肥料和養分滲透到自己的生命，自己的身心靈都能受益。同時，在整個課程的小組學習和同學能夠在牧養上，互相分享、交流和分擔，彼此成為借鏡，提醒及支持，真是十分寶貴。由二月中至五月中，透過別具心思設計的課程內容，督導的引導幫助，學員的同路支持，我經歷了一個非常充實及有意義的學習旅程。
童年，原來並不遠
回想課程最深印象的有兩件事。第一件是「童年片段」的角色扮演，每位學員都要預備自己童年的一個片段，透過講述及角色扮演表達出來。我知道要預備這功課後，即時反問，童年！ 距離現在太遠了，四十年多啦！有甚麼好提呢！在一次傾談中，我被提醒要順從指示，嘗試想一想吧！我順服了，並且想到一個約7、8歲時父母爭吵的片段。分享時我若無其事的陳述給大家聽，並與同學一起把片段重演出來。之後，督導問我，潔梅，你現在有甚麼感受呢？奇怪地，自己的眼淚即時湧了出來，禁不住的情緒由心而發，這反應連自己也感到愕然。從這次的經驗，我開始認識自己是一個不常接觸內在感受的人，亦不習慣處理情緒。之後，自己在這方面加強操練，發覺對自己身心靈、牧養及人際相處都有幫助。
激勵我有信心作出改善
一件印象深刻的事就是「牧區督導」環節。當日，督導到北區醫院觀察學員探病，之後，便隨即與我們進行檢討。在過程中，督導引導我看到自己的強處和限制，讓我對自己的牧養關懷技巧有很深入的反思。其中一個發現是：一位末期癌症病人不斷與我談論死亡議題，言語間明顯表達出他內心的掙扎時，我卻多次迴避。另一個重要發現是：我容易受別人即時的要求或自己眼見的需要所影響，以致在牧養評估上有所偏差。這兩個發現使我有很多反省。面對自己的限制和軟弱時實在不好受，然而因著督導的明白、體諒和鼓勵，使我經歷到適切的牧養關懷。由於深深體會督導的牧者心腸，整個課程不單幫助我勇於接納自己，更激勵我有信心作出改善。
整體上，我在課程獲益良多，不單個人生命有成長，牧養技巧上也有提升，連人際關係也有更健康的互動。雖然課程已完畢，但在當中所訂立的目標，至今仍在迴響中得著啟迪和亮光。自己在課程學到如何作反省，現時仍然能夠落實應用，幫助自己在各方面仍持續有新發現，像進入了一個良性的循環系統—實際體驗成為新的反省材料，經反省後又再調整行動。在持續「行動、反省、再行動」這建設循環中，真是既興奮又刺激，使自己在個人生命、事奉牧養及人際關係仍繼續有成長，實在非常感恩！