去年五月底神學畢業後約一星期，我便開始修讀夏季CPE課程。很多神學院同學、教會肢體和朋友，都問我為何要這麼趕急修讀CPE呢？要回應這些問題，我發覺以下的比喻最適合不過：之前讀神學，彷彿是升空探索，神的話語及神學理論好像茫茫星際，開闊了自己的眼界，體會人的渺小；而CPE卻像地心探險，探究自己的心靈深處，學習察驗人的情感需要，同時好好滋潤自己去牧養羊群。所以，我熱切地期待著展開這次「地心探索之旅」。
渴求旅程
讀神學的期間，每一天都為功課、考試、實習、學院活動、家庭事情極度忙碌。生活的每一個環節都要求我們不斷付出，甚至透支。回想當時，我忙亂到一個地步，未能集中心精神於課堂學習，思緒被一連串問題佔據著：「將來作牧者，就是這樣的嗎？怎麼辦？誰來牧養我？」就在這時，想起師長曾經提醒：「作牧者的，最首要是要好好牧養自己，要有計劃、目標。」可是，我即使向教會牧者請教、閱讀屬靈書籍，感覺上都未能得到一個適合自己的方法。後來，有一位師長推薦我報讀暑期CPE課程，認為這課程對人、對己的牧養有一定幫助。我就是懷著這份渴求，決意騰空暑假檔期，排除一切事奉和玩樂的安排，為報讀這課程作好準備。
透過甄選面談，我更清晰了解到這課程是很重視學員的自我反省。過程中清楚記得自己分享到曾很深刻地體會神的愛，這份愛對我是很重要的。不知何故，我竟然泛起了莫名的激動，突然淚水奪眶而出。當時，我真的被自己的反應嚇倒了！面談後，那份莫名的激動不斷湧上心頭。我問自己：「為何這樣激動呢？究竟為甚麼？我竟然真的這麼不認識自己？！怎麼辦？我可以怎麼辦呢？！」因著想不到答案，覺得極之沮喪，更不願多想會否被取錄。我懷著不存期望的心情過了幾天，後來竟然收到取錄通知！當時我想到：「果然，『神要憐憫誰，就憐憫誰，要恩待誰，就恩待誰』！」天父既給我這機會去進深認識自己，就要全力學習啊！
旅程開始
課程正式開始的時候，我發現除了督導之外，還有幾個陌生人，我們互相稱呼為「同儕」。學習過程中同儕會有很多分享及互動。初時，我對此有一份抗拒。因為一直以來，無論在家庭、工作、學習等，我都較為獨立，需要較多的個人空間。分享和互動會耗費我很多的精神和力氣！心裡想，神學反省、認識自己、關懷牧養等，都可以個人學習，用不著這麼多互動吧！同時，課程亦要求每一位學員需為自己訂立學習目標，這使我更感苦惱。因為根本不知道應該學甚麼，自己有甚麼學習需要？後來我在督導的引導下終於訂立了三個學習目標，但心裡仍反覆思量這些學習目標是否適切自己？
旅程體會
課程一周一周的過去，透過醫院探訪實習、與其他院牧、醫護人員的接觸、同儕間的互動、牧養技巧學習、個別督導及自修閱讀等，我漸漸體會當初訂立的學習目標，並非偶然或勉強拼湊而成。過程中神賜予督導智慧，早就看透了我的學習需要。單元進行期間，我逐步看見自己的境況、心靈的狀態和內心的貧乏。記得督導常常說：「怎樣的牧者，便有怎樣的牧養模式，怎樣的牧養模式，也就有怎樣的羊群。」我絕對認同這說法，也是如此體會。同時，我也為自己過去感恩，能在一群滿有神的愛和智慧的屬靈前輩教導下成長。然而，每當想到自己將要成為牧者，內心深處那份空洞、貧乏和無力感，容易使自己感到舉步維艱。恐怕自己若缺乏愛心和耐性去牧養關懷，就難以建立生命；若沒有主動表達自己的動力，就難以與人連繫。在CPE課程裡，我發現自己的牧養質素、個人生命和人際關係，都與過往的成長經驗有密切關係，且建構了負面和消極的世界觀、價值觀和思維模式。與此同時，我也深切體會課程所強調的「行動、反省、再行動」學習模式，十分重要和實用。我透過反省增加對自己的了解和接納，繼而突破自己的限制，進一步發揮恩賜和能力。更寶貴的是在這些發掘、發揮和突破背後，有可靠和充滿愛心的同儕支持、提醒和鼓勵。
旅程之後
經過十個星期的地心探險，因著督導的幫助和同儕的互動，我發現原來自己和各位同儕都有很多值得欣賞，甚至叫人羨慕的優點與美好性情。大家都是地心探險中所發掘出來的小寶石。返回地面後，我希望日後繼續將這小寶石打磨、雕琢，繼續透過「行動、反省、再行動」，作一個不斷成長、更新的牧者，好好滋潤自己的心靈，才能好好牧養羊群。